，开口道：“主公，在学院里面开办工科、医科、军事科没问题，但三科不得传授思想，特别是工科不得传授墨子思想，否则必然会引起大乱。”
荀彧答应了在学院加入三科，但也提了一个条件，那就是严禁在三科学子内传授非儒家的其他诸子百家思想，特别是墨家思想。
墨家思想是儒家思想的死对头，荀彧才会如此的严防死守。
袁熙听到荀彧的话之后，点了点头，算是答应荀彧的条件。
学院的事情商议完之后，袁熙再次看了一眼荀彧，开口道：“文若，我准备专门设立一个教育部，用来管辖学院等教育方面的问题。”
荀彧闻言，眉头皱了一下，开口道：“主公，这个就没有必要了，学院有蔡公管辖就足够了，专门设置一个机构，难免有些小题大做了。”
袁熙却摇了摇头，开口道：“非也，教育部管理的不止是学院，还有扬州的教育问题，我准备在扬州实行基础义务教育的政策，六到十二岁的适龄孩童必须进入学堂接受六年的免费基础教育。”
荀彧听完袁熙的话之后，苦笑了一声，开口道：“主公，您这个政策是好的，有助于提升扬州的教育，但其中的花费恐怕是一笔天大的数字。”
荀彧也知道推行基础教育的好处，但花费确实是一笔不小的费用。
自古以来，读书的成本其实都非常的高，不说别的，单是笔墨纸砚等基础消耗，就不是普通人家所能承担得起的，更何况一个人一旦脱产读书，就需要其他人来养活。
古代的生产力本来就比较低下，想要养活一个读书人，往往需要全家省吃俭用。
这也是后世为什么科学普及了，但真正寒门出身的士子依然没有几个的主要原因。
袁熙当然也知道这其中的耗费非常巨大，但他更知道，教育才是百年根本。
于是，袁熙咬了咬牙，开口道：“不管花费多少，学堂制度也必须推行打去，学堂的前期由袁家商行一力承担。”
袁熙经营的袁家商行可以说是日进斗金，这么金银放在商行里面存着根本就是浪费，袁熙这才准备拿出一部分来筹建学堂，推行基础教育。
荀彧听到袁熙都这么说了，自然没有继续劝阻袁熙。
作为荀子的后人，荀彧其实也不反对对普通百姓实行教化，只不过全民教育的成本太高了，这才一直没有提及。
现在，袁
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